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南方都市报|原来,留守儿童学校也有孩子考上了清华北大

  留守儿童,多年来出现在媒体和公众眼中,有其多面性。他们一方面成熟听话,待人真诚,另一方面也存在教育甚至是心理上的缺失。

 

  作为长期困扰我国的教育难题,如何让留守儿童“上好学”是重中之重。近期全国范围内开展一次农村留守儿童摸底排查工作,也显示了国家找出留守儿童问题的决心。

 

 

 

  湖南耒阳一所约70%学生都是留守儿童的学校,最近5年出了7名清华北大学生,其中今年就有2名,全市理科前100名中有68名,文科全市一半上一本线的学生,均是出自这所学校,似乎颠覆了留守儿童难以受到优质教育的印象。

 

  不过,传统的乡村学校、寒暑期开展的支教活动、随迁留守儿童接受异地教育,却又仍然是当下留守儿童培养的主流模式。

 

  传统的乡村普通学校,普遍面临办学硬件不足、师资匮乏的情况。今年暑假,三十多名大学生前往青海黄南藏族自治州同仁县加吾岗完小学支教,该校6个年级却只有教师9名。

 

  支教活动,却往往因为只能在寒暑假进行,难以对学生形成深远的影响。寄宿制留守儿童学校在教学上比较有保障,目前却又尚未形成规模。留守儿童跟随父母到打工城市成为“流动儿童”,却也经常因为缺乏父母陪伴成为“二次留守儿童”……

 


 

 

  在众多模式中,作为民办学校的湖南耒阳市正源学校,在校学生超过14000人,办学规模从小学覆盖到高中,采取寄宿制。耒阳及周边地区农村的村民,不少已经南下广东打工,学校通过大规模办学,解决了当地大批留守儿童的上学难问题,今年的高考中,该校出了一名考上北大、一名考上清华的学生,进入全国多所名校的学生也不在少数。

 

  今年高考,正源学校一本上线309人,几乎占全市一本总人数640人的一半,各有一名学生考上了北大、清华。这所以农村学生甚至是留守儿童为主的学校,缘何培养出多名考上名校的学生,如何在各种留守儿童培养模式中找到独到的模式,值得关注。

 

本文引用南文都市报地址:http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MTk1MjIwODAwMQ==&mid=2650716675&idx=5&sn=bfa1d23a86a1661aa374c24d4a3ac54a&scene=1&srcid=0912vnTWKiFXTqRjwUkzJx9K#rd

 

 

 


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