快乐阅读，快乐分享——记小学部五、六年级阅读分享大会

青鹿山畔，桃李春风，万卷诗书事业，尝试与君谋!

3月7日晚，在报告厅，小学部五年级和六年级共同举办了一场阅读分享大会。两个年级共有21名学生报名参与该活动分享自己的阅读体验，吸引了众多对阅读分享感兴趣的的学生前来倾听，座无虚席。学部领导和老师们也很重视此次活动。罗林珂、罗俊豪、贺江云、周运根、谢冬情（英语科代表）、阳明权（语文科代表）、阳秋衡（数学科代表）、陈任钟（艺体科代表）、谢芬（百科常识类代表）、宁忆芬（信息技术类代表），共计10人，担任了本场活动评委。

“双减”之下，学生该如何有效的利用好充足的课余时间？罗林珂老师给我们传达了一种理念：读我所爱，分享乐趣。启发孩子们为兴趣阅读，因快乐而读书。

阅读能力是所有学习的最底层能力，它将影响孩子未来要学的任何科目、要做的任何工作。学生如果能够把阅读当做学习的重要辅助工具，他们的整体学习能力也会相应增强。在阅读过程中，学生会养成独立学习与思考的习惯，自主阅读让孩子们拥有自主学习的能力。通过阅读来认识自我、社会和世界，认知能力直接影响到未来成长过程中的人生观、世界观以及价值观。

英国著名《经济学人》杂志预测，未来社会最需要的三大核心能力是：终生学习能力、社会交往能力和一个人必须拥有的好奇心。“终生学习能力”就是为了能够更好地适应新环境和新变化而必备的一种学习态度和自学能力。而阅读培养了一个人终生学习的能力。

一个孩子选择读什么书，反映了他的个性和兴趣。尊重孩子的选择，可以提高他们阅读的参与度。他们会以自己选取的书为荣，更愿意与身边的人分享自己读的书。借着学校营造的阅读分享活动，有利于培养群体阅读的氛围，让孩子们互相交流，互相促进。因为快乐而读书，这样的感受才是阅读可以传递给孩子的强大力量。对于自己感兴趣的内容，孩子们阅读的专注力更高，记忆的知识更清晰。在交流分享的时候，有利于培养孩子的自信心，进而增进对阅读的喜爱。

提供一个阅读分享交流的平台，让学生有机会展示自己、表现自己。当他们能为自己的切实需要而阅读，他们就会迸发出更多的阅读热情。用成就感推动学生阅读：通过给阅读分享交流活动，去倾听孩子，与他们交流，让孩子们不断获得成就感。有了这样的幸福感，学生会自觉自愿地坚持阅读下去，在不知不觉中建立起自我阅读的习惯。

为践行这一理念，寒假期间，各班老师动员学生积极参与阅读；返校后，各年级积极筹备阅读分享大会，积极为学生创设良好的分享平台、营造良好的校园阅读氛围，以激发学生的阅读兴趣。

参加本次阅读分享大会的学生及书目分别是：

六年级308班刘庆    《青铜葵花》

五年级344班罗玮佳  《从外星球来的孩子》

五年级341班匡智营  《根鸟》

五年级329班谷超    《尚书》

五年级345班谢媛媛  《弟子规》

六年级311班雷小松   《红岩》

五年级330班罗陈琪、邓文姿   《居里夫人》

六年级309班邓馨    《爱的教育》

五年级333班李亦菲   《闪光的字迹》

五年级327班刘雪琴    《城南旧事》

五年级348班谢子悦    《追光少年》

六年级305班邝泽涛    《海底两万里》

五年级330班杨子昕、刘晓金、黄萌、欧阳子琪     《根鸟》

五年级347班谢思彤、罗以倩、罗心莉     《青铜葵花》

五年级331班刘洋      《笑猫日记》

孩子们站在舞台上，大胆地分享着自己的阅读感悟，接受评委老师的提问，向评委老师提问，与评委老师交流着分享的作品。在这场热烈的表达和交流中，我感受到评委与学生对待阅读的诚挚的心。

比赛结果如下：

一等奖：刘洋、李亦菲、刘雪琴

二等奖：刘庆、谷超、罗陈琪、邓文姿、邓馨、谢子悦、杨子昕、刘晓金、黄萌、欧阳子琪、谢思彤、罗以倩、罗心莉

三等奖：罗玮佳、匡智营、邝泽涛、谢媛媛、雷小松

罗林珂老师为本次活动作总结发言，鼓励学生热爱阅读，大胆分享。这是一次关于阅读分享的尝试，无分高低，只为表达和交流！