书法，让高考加分，为人生增色——高一书法教师黄老师一席谈

    “书法是什么？从功利的角度讲，对学生来说，书法就是分数，对成人来说，书法就是脸面”。当我们看到中学部书法教室过道墙壁上的“快乐书写  享受书写——高一学生1000人作品汇”的展示时，眼睛一亮，与黄老师闲聊时，高一书法课教师黄老师如是说。

    黄老师说，我们正源的学生，知识都掌握得扎实。但是，有的同学高考时，因为书写而发挥得并不理想，甚至丢了较多分。原因是，有的学生书写速度慢，试题没有做完；有的学生写字太快，就是“天书”。除了面上的这些直接影响高考分数，还有阅卷者“隐形”的扣分，扣多少谁也不清楚。现在很多试题是电脑阅卷，“天书”一分不值也不足为怪。所以学校领导非常重视学生书法教学，从小学就做起，长抓不懈，要求我们高中书法老师训练学生考试时写得又快又好。

    黄老师说，其实，差不多每一个人都向往写一手好字，不仅有利于高考时得卷面分，得印象分，而且将来走上社会，能写一手漂亮的字，也会让人刮目相看，大增脸面。可是，有些人练了，不能坚持，放弃了；还有的人，由于家庭、就读环境，都不重视，或条件不允许，没机会练习；更多的人，觉得遥不可及，从来就没有开始练过。

    我们正源教学条件好，领导又高瞻远瞩，要求坚持直观教学，潜移默化改变孩子们观念。因此，课堂都发放了打印好的练习作业（必须完成，下一节课检查），既讲解书写技巧，又利用电视同步书写示范；既让孩子们学有目标，又让孩子们亲眼看到目标就在眼前。让同学们相信：我只要动手就会写好，将“我想写好”变为“我能写好”。

    黄老师教高一的书法课。他说，目前学生课堂练习时的书写效果还可以，孩子们能规范、较快地进行书写。绝大多数孩子姿势端正自然，执笔轻松自如。传统的书法格式也基本掌握。多数孩子能从一点点的进步中感觉收获，找到快乐，从一幅幅作品中享受着书写。

    但是，抽查孩子们的作业以及批阅试卷时却发现，离开了书法课堂，有些孩子书写马虎的毛病就会“涛声依旧”。改变习惯，任重道远。

    黄老师说，我们正源的书法课老师要为大正源的高考尽心尽力，愿孩子们高考答题书写时心情愉悦，又快又好，轻松自如，正常发挥！

    黄老师的话，朴实无华，却发人深省。在高考一分“干掉”一千人的严酷现实面前，或许，书写也能决定你的命运。