李雪琴老师执教小学部本周语文公开课

     4月14日，又是星期一，又是第3、4节课时间，在学校二楼会议室，小学部语文组举行了本学期第五次公开课听评活动。这次登台展示教学风采的是李雪琴老师和她带领的五年级79班学生。

      李老师执教的是人教版语文第28课《彩色的非洲》。这是一篇略读课文。在课堂上，李老师笑容可掬，侃侃道来，引导学生有条不紊。课件制作精美，注意培养学生的自主学习能力，她时而让学生朗朗而读，时而让学生当当“导游”，时而让学生议议画画。教学方式比较丰富而有趣。这堂课给听课老师和学生留下了较深的印象。

     评课时，李老师首先就这堂课的构想进行了简要的说课，梁云、刘海英、李菊凤、贺江云等老师进行了评课发言。大家一致认为，这堂课朴素无华，自然清新。老师不矫揉造作，不哗众取宠，无刻意追求，是一堂很平实的原生态课。最突出的优点有三处：一是教师课前准备工作非常充分，课件制作优美，板书设计简明。二是紧抓行文脉络，创建自己的教学思路，如“依山而建”，浑然天成。从整体入手，篇章意识很强：“抓中心句——抓过渡句——抓结构特点”，从而让学生明白作者写作的表达顺序。再分部分依次学习课文内容，清晰晓畅。三是重视教学内容阅读，重视学生表达能力的培养。学生当“导游”介绍非洲风景，形式既新颖又活泼，不仅培养了学生口头表达能力，同时还训练了学生的思维。

    贺主任对这堂课的建议也提出了三条：一是要从课题中的题眼“彩色”入手，抓住中心句中“五彩斑斓”一词，做剥桔式的层层铺开：先解其义，再从文中找出能解答这个词的颜色词，如单色词：蔚蓝、湛蓝、金灿灿等，双色词：白里透青、红绿相间、黄中透红等，多色词：五颜六色、花花绿绿、五光十色等。既让学生更深刻地明白“五彩斑斓”的含义，也更多地积累了关于颜色方面的词语，同时也突出了文章的题眼：“多彩”。二是课堂内老师要特别注意自己的语言规范。语文老师应是语言表达的典范，所说的每一句话必须准确无误。比如课件中说“那里的（天空）是彩色的。”而文章里说的是“天空是蔚蓝的。”“蔚蓝”是单一色，与彩色相去甚远。三是教者重视课文内容表述，却关注语言表达不够。很多美词美句需要朗读，需要品味，需要斟酌，但都被忽视。这不能说是一种遗憾。

   贺主任还针对略读文章教学，谈了几点看法。要求教师做到：心内应有取舍。“任凭弱水三千，我只取一瓢饮”；紧抓阅读提示，凸显重点；强化预习，培养自主；略中显精，总结写法和学法。

【  图  /  郑少君  】