《衡阳耒阳正源学校特色发展调研诊断报告》出炉

由衡阳耒阳正源学校特色发展调研诊断专家组编撰的《衡阳耒阳正源学校特色发展调研诊断报告》（以下简称《报告》）日前寄达我校。该书包括《学校管理诊断报告》、《学科教学诊断报告》和《附录》，约21万字。

去年10月21日至22日，湖南省教科院组成22人的“衡阳耒阳正源学校特色发展调研诊断专家组”，通过实地考察、行政人员访谈、教师访谈、课堂教学观察、随机聊天等形式，对正源学校的管理、教育、教学、教研、后勤等方方面面，进行了全面、仔细、深入的调研，回去后又经过两个多月的梳理、归纳与深度思考，于年底前完成了系列诊断报告。

《学校管理诊断报告》5篇，分别是《正源学校发展诊断报告》《正源学校小学部发展诊断报告》《正源学校初中部发展诊断报告》《正源学校高中部发展诊断报告》《正源学校后勤诊断报告》。《学科教学诊断报告》12篇，包括小学语文、小学数学、小学英语、中学语文、中学数学、中学英语、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治（品德）12个学科。《附录》2篇，收录了《正源学校发展诊断指导方案》《诊断工具（调研问卷、学校基本情况调查表、访谈提纲）》。

《报告》充分肯定了我校德育教育注重励志、意志和兴趣的教育，校本学案开发形成系统，2+4学制改革和分层教学日趋明晰等办学特色，分析了学校发展的优势与机遇：不可多得的地理条件与政策环境、人口与经济优势、得天独厚的法人治理结构、精简高效的管理体系、教育教学效果显著。机遇包括：国家对制约民办教育持续发展的歧视政策逐步清理，利于教师队伍的稳定；耒阳区位优势不断提升，带来产业发展势头好，居民收入和消费水平较高，能够承受较高的特色教育费用；学校所处地理位置便利，有利于生源数量和质量的选择；公办学校教职工整体待遇提高暂时不会很明显，而绩效工资导致“大锅饭”有所抬头，影响优秀教师队伍稳定。

《报告》一针见血地指出了学校发展的劣势与不足，有的放矢地提出了学校发展的对策与建议。一是科学规划，稳步推进，进一步明晰学校发展的定位与目标；二是精心提炼，愿景导航，坚持学校发展的价值和精神引领；三是依法治校，民主治校，推进现代学校制度建设；四是改进作风，精细管理，提高管理的效能；五是立足实际，优化课程，全力推进新课改；六是校本培训，促进成长，提升教师队伍专业素养；七是整合资源，借助外力，实现学校可持续发展；八是高瞻远瞩，科学决策，为学校内涵发展保驾护航。

《报告》还分别对各学部（部门）、各主要学科教学教研方面进行了具体的剖析，提出了一系列宝贵建议。