小学部召开语文教学研讨会

正源学校小学语文教改的里程碑

——小学部召开语文教学研讨会

为切实加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平，创设真正的素质教育课堂，全面实施素质教育，我校于10月11日晚在校报告厅召开了小学部语文组教研会。此次会议以前所未有的高度，深刻地阐述了本学期语文组大刀阔斧地进行改革的重要性和改革要项，是我校语文教学改革历史进程中的里程碑。参加此次会议的有本组50多位语文老师，出席会议的还有校长罗湘云、小学部主任刘德。小学部语文教研主任贺江云主持了该次会议。

会上，贺主任总结了前一阶段学案教学的实施情况，布置了本大周的教研工作。刘主任就小学语文教学阐述了自己的观点。他认为新老教师要相互学习，相互提高，共同进步，要建立良好的“师徒”结对，各年级的“集体备课”“课堂听写”“常规教学”均要落到实处，课后的辅差工作也要落到实处。他认为分数不能说明问题，但没有分数肯定能说明问题。他提出希望，每位老师都要兢兢业业地工作，一切为了孩子，为了孩子的一切，让所有的孩子都能健康快乐地成长。

罗校长在会上作出了重要的工作指示。他从语文素养对人的发展的战略高度，深刻阐明了以素质教育思想指导语文学科教学的重要意义，明确提出了以学案化教学促进小学生语文素养的提高，进而全面实施素质教育的要求。

罗校长指出，教育改革是教育持续快速健康发展的原始动力，要乐于创新，敢为人先，打破传统教育的束缚，摒弃应试教育，实施素质教育。教师要以人为本，从学生的实际情况出发，制定出适合学生自主学习的高质量学案，并以学案为载体，敢于尝试新方法，勇于运用新思路，努力探索出一条适合新时代小学教育的新道路，为耒阳乃至湖南的基础教育做出应有的贡献。

罗校长要求，小学部各个年级要结合本年级学生的特点，把训练学生听、说、读、写的能力落到实处。他强调学生语文素养的形成，离不开语言文字的听、说、读、写。

罗校长说，长期以来，在小学语文教学中一直存在着一个突出的弊端，就是重“文”轻“语”，重“读写”而轻“听说”。 很多教师总认为，读写是“硬”任务，大纲有要求，课本有任务，学校有考核，完不成任务，考不出好成绩向谁都不好做交待；听说是“软”任务，反正考试考不到，练不练无关紧要。这种片面性严重影响了小学生口头语言的发展，使得相当多的学生不爱说话，不会说话。他说，口语和书面语（即听说和读写）相辅相成，都是人们用以交际的主要手段，应该受到同样的重视。学习语言文字，其根本目的是为了运用，方便沟通与交流。

教育思想指导教学实践，没有正确的教育思想就很难有正确的教学实践。为此，罗校长特意作出明确指示，相比分数，我们更关注于学生的语文素养和语文能力的提高。分数暂且落后一点，没有关系，只要学生真正地学会了学习，拥有了自主学习的能力，我们相信，我们的孩子一定会在初中、高中学习阶段赛过没有接受过这种训练的学生。为了不让这种“欺软怕硬”的现象再次出现，不让老师们对听话说话课敷衍了事，走过场，罗校长强烈要求，平时要加强对听说教学的研究力度，要彻底扭转重读写轻听说的倾向，把语文教学真正转到听说读写互相结合，以能力训练为主要任务的轨道上来，在教学中训练得法，训练到位，出现问题及时指导，力争取得听说训练的实效。我们特意在各年级开展了演讲课，其目的就是希望把我们的孩子培养成能言善辩、能说会道的人，希望我们的老师能把它扎扎实实地做好，希望我们的孩子口头表达能力能够切切实实地提高，能够站在讲台上，敢说，会说，善说。

此次改革其中的一个重要点，即是“听写”。写，不单单指通常所言的要学生平时多做练习，多写日记或作文，而是另有所指。这学期，我们要进行专门的“听写”。为此，学校特意自己制作了“听写本”，“听写本”的格式要求为“听写内容”和“更正或感悟”两部分。听写内容广泛，可以是课内精美文章、句段、生字词语，也可是课外相关联的美文、句段或优美词语，亦或是名言警句。各年级的语文老师，要在每天的晚读时间，充分利用这宝贵的20分钟，播放听写录音资料，帮助学生进行规范、美观地听写，并且要做到当堂反馈，充分利用我们先进的教学设备，用课件将答案展示给学生看，并由学生进行相互评阅，做好更正或感悟。“听写”，这样一个富有创意的教学手段，它可以让学生通过这样大量的听写练习，既让学生练习了书法，又增长了课外知识，拓展了学生的视野，一举多得，何乐而不为？

改革的另一个重大突破点，就是“读”。一个学生，要想学好语文，他的语文素养的提高，是绝对离不开大量的阅读的。读，不仅仅是指读好那一本语文书，更多的是来自于有益的课外书籍的阅读。多读书，读好书，才能好读书！他感同身受。也因此，一年前小学部在罗校长的指示下，就进行了阅读教学改革，我们不但让学生像其他正规全日制小学一样，让学生学到语文书本上的东西，我们还特意开设了专门的阅读课，像小学四年级，我们就开设了阅读《水浒传》课程，期末举行了学习汇报，学生不但能讲，能评，能演，还能说评书，令人眼界大开，感觉很不可思议，收到了令人意想不到的好效果。这学期，我们继续在四年级开展阅读《水浒传》课程，五年级开展阅读《三国演义》课程，让古典名著真真正正、鲜活地走进学生世界，让古典书香浸润学生心灵。

此外，我们还将举办各种各样的语文活动，以丰富学生的学习生活，提升学生学习语文的兴趣。低年级可以背古诗、讲故事、看图说话，甚至搞个古诗新唱比赛，也很不错；中高年级可以搞演讲、赛作文，搞知识抢答赛、竞猜谜语、表演情景剧等等，充分调动一切手段让学生多听、多说、多读、多写，养成学生乐学习、好学习的好习惯，为将来的初中学习、高中学习打下良好的学习习惯基础。

罗校长强调，各年级语文老师要牢记语文学科是工具性和人文性相统一的学科特色，重视对学生知识能力的培养，重视学生人生观与价值观、审美观等的陶冶教育，让学生能说会道，善于做人，使其受益终生。

通过这次会议的学习和交流，全体语文教师进一步统一了认识，明确了今后教研工作的重点和努力方向，大家表示进一步调整思路，改进措施，把思想和行动统一到教学改革上来，让正源学校乘着教育改革的东风，实现新的跨越式发展。

小学语文组长贺江云在会上发言

小学部主任刘德在会上讲话

校长罗湘云在会上讲话