正源就读12年处于最差层次班级的贺翔 604分逆袭考取贵州大学

8月14日农历6月28，新市镇段布冲贺友才、陈兰兰夫妇为儿子贺翔考取贵州大学举办升学宴。

一大早，贺翔非常懂事的赶到学校，盯在南门口，延邀迎接年级领导、老师及要好同学前往他家，见证他的幸福时刻。

趁着候车等人的工夫，记者采访了贺翔的班主任佘明成。

佘明成老师是邵阳人，2003年衡阳师院毕业任教耒阳二中，后到正源工作。去年公办教师“返公”，佘明成老师同在正源的全部一二中老师一起，舍弃公办编制，毅然留在正源。谈起这段经历，佘老师淡淡一笑，说道：“在正源呆的时间长，适应了。教正源的学生，有成就感。”

说起贺翔，佘老师脸上明显的流露出骄傲：“他是我班唯一一个上600分的学生。”其实，佘老师内心还有另一层欣慰：他这个班属最低层次，上有清北班和一本班，大家一般不看好他这个本科班。今年高考却一鸣惊人，全班56人，考取本科40人，惊掉众人下巴。

对于贺翔604分考取贵州大学，佘老师认为是情理之中：“开始不舍恳（不用功），后来非常努力，不放过任何一个问题。他有两条线，一条紧跟老师节奏，一条自我查漏补缺。尤其到高三很自觉，目标明确，非常想考211大学。现在如愿以偿，而且是软件工程专业，大家都很高兴。”

驱车前往新市的路上，记者与随车同行的贺翔聊了起来。

贺翔说：“我是被爷爷骗到正源的。他说正源有好吃的好好玩的。”未满六岁的贺翔居然相信了。

初来乍到新环境难免有些不适应，“开始几天总想家，想爷爷，有时候躲在被窝里哭。”老师的关爱，同学的友爱，让贺翔很快恢复了往日的活泼欢快。时光穿梭过，贺翔成绩优秀，直升本校初中。“初中有点打摆子。”虽直升本校高中，但因为成绩偏低，被编入末流层次班级。

经过十多年的实践探索，正源的分层教学日臻成熟。教学分层次，教师不分层次。分层教学的核心思想是正视个性差异，通过“因材施教”，激发学生潜能，实现学生飞跃发展，从而达成罗湘云校长提出的“人人上大学”的办学目标。

对付贺翔这一类“初中打摆子”的贪玩、叛逆、成绩起伏波动的学生，佘明成老师很有办法。他介绍治班经验时说：“第一，班主任首先要把课上好，学生才会信服。第二，必须严格要求，犯了错误，要加大惩罚力度。我的惩罚主要是罚多学内容，多写作业。第三，多和家长沟通，家校相互配合，齐心协力，事半功倍。”

高一下期开始，贺翔开启“沉浸式”学习模式。“上课听讲，下课喜欢问老师，”贺翔回忆道：“办公室老师都认识我。所有不会的，都会去问。”

上午十点多，年级主任陈斌率谢海鸣等老师、同学到达新市段布冲。谢海鸣老师手捧恭贺铜匾，陈斌主任手捧奖品华为平板电脑，同学们端着举着鞭炮礼炮走向前来迎接的人群。一时间，鞭炮礼炮齐鸣，掌声贺喜声汇成一片，偏僻的段布冲热闹非凡，喜气洋洋。

简短的颁奖仪式过后，记者采访了贺翔的妈妈陈兰兰。

贺翔出生不久，就交给了爷爷奶奶，夫妻俩南下打工。儿子从小学一年级到高中毕业考取贵州大学，亲生父母从学习到生活没操过心。面对镜头，陈兰兰眼圈发红，激动的说：“全是老师在管。正源棒！”

爷爷贺尊香一直乐呵着嘴，说：“孙考上贵州大学，心情好。”记者问：“本地也有学校，为什么偏偏要送到正源去呢，而且是一年级？”贺尊香一脸的理所当然：“正源封闭式管理，教学质量好，我们这边好多人在正源读。”

老人接着笑着补充道：“那时他才5岁多，很调皮，不肯去。到了正源，他要跟我回来，我就拿棍子打。后来放假回校，又赖着要跟我回家，我顺手从地上操起块柴打他。”

贺翔是爷爷打进正源的，不曾想，正源12年扎实的功底，把贺翔打进了211贵州大学。

看来，大人们都要学学贺翔爷爷这股“狠”劲。