“班内分组学，台上同竞技”记正源六年级“新概念英语知识”冠军争夺赛

“因材施教”的教育思想指导中华民族的教育几千年，经久不衰；“有教无类”与“民主教育”在祖国的大地上古今呼应。

11月25日晚。校报告厅。晚风吹进金桂芳香，又飘出“沙沙沙”的笔纸答题声。特别是16组选手之间的提问和竞答声，铿锵有力，不时传出阵阵掌声。

这是正源学校六年级4个寄学班的孩子正在展开的“新概念英语知识竞赛——冠军争夺赛”。此赛的一大亮点是“学生人人参与”，一个都不能少！亮点二是：每个竞争组按考评成绩由高到低分为ABC三个小组，A与A对抗，B与B竞争，C与C相互提问；亮点三：知识题库也由难到易分为ABC三个系数，分别由ABC小组的选手作答。

 此外，竟技的过程包括选择题、互问互答题和单词默写三个部分，题型涉及情景交际、口语问答、专业名词、专题词汇、课文背诵、口头翻译以及所学的重点句型，内丰富多彩。16个晋级决赛的组，两两轮番上阵，8轮对决下来，最终由来自六年级344班的“火焰号”以202分的成绩夺冠， 341班“奇迹号”、“女王号”分别以181分、178分获得第二名、第三名；344班“梦想号”以161分获得第四名。

 这场比赛，既是本学期“班内分组学习”教学尝试的成果展示，也是学生把英语知识搬上大屏幕的技能训练。新概念英语对抗赛，正源的孩子并不陌生，早在十三年前，小学部的学生就与初高中的学生同台pk ，以前坐在台上角逐的是选拔出来的优秀学生代表，而今在台上展示风采的是全年级的每一位学生。

百年大计教育为本，教学大计学生为本。现代教育必须适应学生个性差异，既面向全体学生又要因材施教，以达到全面提高教学质量的要求。“让快进生吃饱，中等生吃好，后进生吃得了”，“班内分组教学”这一大胆尝试，让学生个个有兴趣，人人有收获，满足了不同英语水平学生的需求。在日常教学中，ABC三个组实行进步生定期晋级，让学生在同伴之间互帮互助、互相监督、互相促进，共同提高，教学效果非常明显。相信通过本次竞赛，“班内分组教学模式”将会愈加完善。